为深入贯彻落实《中华人民共和国学位法》新规，清华大学MEM教育中心于7月18-19日成功举办“清华MEM实践成果研讨课程”。本次研讨课采用线上线下相结合的形式，吸引了校内外专家及学生400余人参与，旨在深化新政策解读，推动工程管理专业人才培养模式创新。

研讨课程现场

MEM教育中心主任张伟教授在题为《工程管理硕士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求》的专题报告中，系统解读了《学位法》带来的新变化；详细介绍了《工程管理硕士(MEM)专业学位论文标准与工作指南（试行）》的制订背景；重点阐述了调研报告、案例分析报告、方案设计及产品设计四类实践成果的评价标准框架，并对不同类型的学位申请途径特点及适用岗位进行了专业分析。

张伟强调：一系列文件精神要求加快构建彰显中国特色、符合教育规律的MEM专业学位研究生质量评价体系，通过教育教学改革，培养更多高层次优秀的工程管理人才。

张伟教授作报告

案例大赛颁奖仪式

  研讨课采用“政策解读 +案例分享+分组指导”的三段式教学模式：政策解读环节深入解析 新文件 核心要求，助力学生准确把握政策要点，科学规划学位申请 成果研究 路径。案例分享环节邀请了 2 023 和 2024年中国研究生案例大赛获奖团队进行经验交流，并举行颁奖仪式。分组指导环节设立四个实践成果指导组，由校内外专家为学生提供个性化辅导。同时，开展了2025年中国研究生案例大赛辅导工作，围绕数字化转型、人工智能、智慧医疗、绿色能源等前沿领域进行了案例选题汇报，老师们从多维度给出建议，为学生进一步完善案例研究提供了方向。

实践成果申请学位分组研讨

案例辅导

本次研讨课程是清华MEM教育中心积极响应国家专业学位教育改革的重要行动。今后，MEM教育中心将开展系列专题讲座，实现政策解读全覆盖；继续深化“教育-科技-人才”三位一体培养模式，推动产业创新；以创新课程传授前沿知识，培养产业领军人才；完善分类评价机制，实现个性化发展指导，为中国式现代化建设提供强有力的人才支撑。

学生感言（部分）：

课程干货满满，特别是张伟老师分享的内容能让我们感受到学校真的是从学生实际工作出发，帮助学生解决实际困难，每一种实践成果形式都让人眼前一亮。学位申请的形式创新一定是深入了解到MEM的同学需要什么、擅长什么。后续我会在工作和生活中像学院老师一样做难且正确的事，并努力与学院老师们一起将这种创新落实下去！

                                             ——MEM学生郑忠臣

实践成果形式多样，调研报告能挖掘实际问题，案例分析可借鉴成功经验，方案设计能展现系统思维，产品设计则考验创新能力。作为即将毕业的MEM研究生，我意识到实践成果是学以致用的关键。未来，我会结合自身方向，积极投入实践，以严谨态度完成成果，将理论知识转化为实际价值，为职业发展筑牢根基，不负清华MEM的培养。

                                              ——MEM学生张武军

张伟老师对学位法有关精神的解读，让我耳目一新。MEM中心在学生培养方面不断创新，通过四种形式的实践成果类论文更加多元的考核方式，能更好地符合在职人员的工作实际，总结其实践经验成果，满足不同职业人才的成长需求，受益匪浅；通过和不同分组老师们的交流咨询，更加准确地了解四种实践成果申请学位的标准，让我们MEM同学在学位申请上有更多选择，从而找到更适合自己的学位申请形式。

                                             —— MEM学生丁志成

本次学习了张伟老师对《基本要求(试行)》》的详细解读及MEM同学们标杆案例的分享，并向老师们认真请教，深刻感受到“文武分开”的优势与科学性。作为MEM学生，我也会抓住机遇，用心思索，用最适合的成果形式开展答辩。

                                             —— MEM学生王建国