10月17日，2026年国际合作创新竞赛（Innovate Together Competition，ITC）决赛在清华大学举行。来自中国及欧洲合作高校的10支跨国团队围绕联合国可持续发展目标，展示了工业运维、医疗健康、能源与交通等领域的创新项目。经过项目展示与评委问答，赛事评出一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。

ITC决赛合影

国际合作创新竞赛（ITC）是一项国际性、跨学科的工程创新竞赛，在联合国教科文组织国际工程教育中心（ICEE）的指导下，由清华大学联合上海交通大学、德国亚琛工业大学、爱尔兰高威大学、荷兰伊拉斯姆斯大学鹿特丹管理学院等中欧知名高校联合组织。赛事面向研究生和高年级本科生，鼓励参赛学生围绕联合国可持续发展目标（SDGs），针对真实世界的工程挑战提出创新解决方案。晋级团队将参加线下全球总决赛，竞赛在欧洲与中国轮流举办。

5月6日，初赛在荷兰伊拉斯谟大学鹿特丹管理学院以线上线下融合形式举行，来自20余个国家和地区的107名学生组成19支队伍参加，最终10支队伍晋级决赛。

决赛开始前，爱尔兰高威大学荣休教授、前校长James Browne和联合国教科文组织国际工程教育中心助理秘书长、清华大学教育学院副研究员乔伟峰分别致欢迎辞，向来自各合作高校的参赛师生表示欢迎，并对同学们在赛事中的交流与合作表达期待。随后，各参赛队伍围绕实际应用需求，结合技术实现、用户需求与应用场景，介绍项目的创新思路及实施可行性，展示原型或验证成果，并回答评委提问。

James Browne、乔伟峰分别致欢迎辞

项目展示与答辩

SJTU 03队凭借“Smart Steel: Digital Intelligence Empowering Equipment O&M”项目获得一等奖；THU 14队“SilverLink AI”和THU 13队“Racing Against Time”项目获得二等奖；THU 07队“Low-Altitude Intelligent Inspection”、THU 12队“SolarStart Microgrid”和SJTU 01队“A Data-Driven Incentive Mechanism for User-Based Relocation in Shared E-Bike Systems”项目获得三等奖。

颁奖现场合影

获得一等奖的Smart Steel团队由清华大学、上海交通大学和荷兰伊拉斯谟大学的学生共同组成，成员涵盖全日制与非全日制研究生，具有工程、商业与信息管理等不同专业背景。项目针对钢铁生产中设备部件故障可能导致生产线停运的问题，探索利用传感器数据与AI智能体，辅助工程师提前识别设备磨损、安排检修。

团队成员、清华大学学生刘晗谈到，从线上协作到线下共同展示，来自不同学校的成员不断增进了解，并在可持续发展目标框架下找到了发挥专业所长的方向。上海交通大学学生袁懿表示，在半年多的准备中，团队通过持续沟通逐步适应跨地域、跨时区协作，将成员背景的多样性转化为项目优势。荷兰伊拉斯谟大学学生Henri Lemmen表示，项目加深了他对工业生产流程的理解，也让他认识到人工智能在实际产业场景中的应用价值。不同专业背景的队员通过交流取长补短，共同完善解决方案。

跨文化协作也是参赛学生共同提到的收获。THU 14队成员、亚琛工业大学学生Felicia Erb表示，与清华队友长期合作，让她学习到如何跨越语言障碍、协调不同工作方式。经过数月线上交流后，能够来到清华校园与队友见面、共同参加决赛，是这段经历中尤为珍贵的部分。她认为，赛事也为不同团队分享想法、相互学习提供了机会。

THU 13队成员、荷兰伊拉斯谟大学学生Eric Verbrugge表示，参与医疗健康领域的项目，使具有信息技术背景的他拓展了专业视野，加深了对医疗健康领域实际需求的理解。从鹿特丹初赛到北京决赛，持续的项目合作与面对面交流，也让团队成员建立了更深入的联系。

清华大学工业工程系副教授于明作总结致辞，回顾本届赛事。

于明致总结词

决赛期间，清华大学还组织了产业参访等交流活动，为来访学生了解中国的技术创新与产业实践提供机会。多名学生提到，实地参访让他们对中国企业的创新活动有了更直观的认识，也为课堂学习和项目讨论补充了具体案例。

国际合作创新竞赛为清华大学及合作高校学生提供了面向实际问题开展协同创新的平台。赛事将跨国团队合作与项目实践相结合，支持学生在方案设计、交流展示和持续完善项目的过程中，提升工程实践、跨文化沟通与协同创新能力。参赛学生在合作中建立的联系，也为后续学习交流与项目合作奠定了基础。

评审专家与赛事组委会成员赛后合影留念

供稿：ITC组委会

图片：Jessie Lie

审核：MEM教育中心