近日，MEM教育中心举办项目分享活动。2026级MEM学生、河北某高职院校教师孙申鹏，结合自身求学经历，分享再次重返校园的心路历程，探讨已有硕士学位背景下攻读工程管理硕士的价值思考。

四战考研：从盲目到理性选择

早期在职工作阶段，孙申鹏曾两次参与研究生考试，因准备并不充分而未能达成目标。此后孙申鹏辞去企业岗位，集中时间全力准备，成功考取一所211院校全日制硕士研究生，完成人生第一个硕士阶段的学业。

完成硕士学业五年之后，孙申鹏选择再度向清华大学MEM发起挑战，经过短期针对性准备顺利入学。回望过往，前期求学阶段沉淀下的学习习惯、思维方法，成为孙申鹏再次选择的重要底气。五年前练出来的东西，身体还记得。

学习三得：时间、取舍与"笨办法"

学习的挑战，不只在于知识点本身，更在于有限时间内的全局统筹能力。在准备阶段，孙申鹏会科学规划各科学习时长，借助计时工具严格执行时间分配，到既定节点果断推进下一模块，不因个别题目过度消耗时间。

孙申鹏坦言自己并非天赋型学习者，而在于坚持务实策略：优先牢牢把握可稳定获取的内容，对于投入产出比较低的部分学会合理取舍。面对自身薄弱的英语科目，不盲目追求高分，确立合理的目标，通过打磨写作模板、拆解长难句等方式，稳步补齐短板，达成预期目标。

惊险一刻：坚持考走下去就有奇迹

在学习过程中，孙申鹏也曾遭遇临场节奏失控的突发状况，一度萌生放弃的念头。得益于家人的鼓励与支持，孙申鹏调整心态坚持完成全部科目。孙申鹏感慨，很多时候走到最后本身就蕴藏机遇，坚持走完完整流程，才有可能看见结果。

为何再出发：榜样破局与更大的世界

不少身边亲友存在疑问：已经拥有硕士学历，再次投入时间、精力攻读工程管理硕士，对于职称晋升没有直接显性帮助，这份求学的意义在哪里？

做这个决定时，孙申鹏的家庭迎来新生命。去往北京求学意味着要压缩家庭陪伴时间，家人需要承担更多家庭责任。经过夫妻二人充分沟通，他们达成共识：希望用身体力行的持续学习，给孩子树立终身成长的榜样。这份成长，不是口头的说教，而是实实在在的行动示范。

更深层的动因来自时代与职业的焦虑。在技术快速迭代、人工智能广泛应用的当下，知识的有效周期正在不断缩短。作为一名高职院校专任教师，孙申鹏在日常教学当中真切体会到，大模型可以快速输出课本知识点解读，传统的知识讲授正在被技术重塑。

已经拥有硕士学历，不代表知识与能力可以一劳永逸。如果行业环境、技术范式终将发生变革，与其被动应对，不如主动破局，拓展自身的认知边界。同时，内心始终怀有对清华大学的向往，希望走进顶尖的平台，观察优秀的从业者如何思考问题、落地实践。

  供稿：秦颖超

  编辑：秦颖超

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